“Wat sal jy doen as jy groot is?", Kinderrympie vir slim jongmense

“Wat sal jy doen as jy groot is?»Is 'n kinderrympie deur Mimmo Mòllica wat hulde bring aan die toewyding, vaardighede en kreatiwiteit van jongmense in krisis, in "Wêreld-jeugvaardighededag" (15 Julie).

Dit is 'n huldeblyk aan die vindingrykheid en toewyding, soos verklaar deur die Algemene Vergadering van die Verenigde Nasies, om die strategiese belangrikheid van die toerusting van jongmense met vaardighede vir indiensneming te vier.

Lees ook: 8 aktiwiteite om die kind se vaardighede in die laerskool te 'oplei'

In hierdie artikel

  • Kleuterrympie «Wat sal jy doen as jy groot is?"
  • Wêreld Jeugvaardigheidsdag
  • Na die Covid-krisis word jongmense die meeste geraak

Luister na die podcast met die kinderrympie

Luister op Spreaker.

Kleuterrympie "Wat sal jy doen as jy groot is"?

Wat sal jy doen as jy groot is?

Maar watter goeie vrae

..

“Ek wil ’n bestuurder wees,

die vlieënier, die kunstenaar,

dokter, bergklimmer,

dalk die oudheidkundige,

literêre kritikus ".

'Ek wat 'n kind is

Ek sal 'n danser wees,

onderwyser, haarkapper,

Ek sal 'n deegsjef wees!".

'Ek weet nie wat ek gaan doen nie,

regtig, ek weet nie,

oor watter handel om te doen

Ek het nie duidelike idees nie.

Gaan dalk strand toe,

hardloop en selfs spring,

maar gaan ook skool toe,

speel met vriende ".

"Leef met dekorum,

'n werk,

begin dan 'n gesin,

'n huis en 'n dogter,

en met twee aantreklike broers,

miskien twee tweelinge

..

Maar ons toekoms,

hulle sê dis donker,

wat 'n muur opgerig het

volwassenes en hul wêreld,

'n diepgaande losbandigheid

..

Werkloosheid

praat die inligting,

hulle sê dit is vyandig

na die wêreld van jeug,

as dit nie afgeskaf kan word nie

vir ons is daar geen toekoms nie!

Daar is diegene wat glad nie studeer of werk nie

maar baie jeug studeer en verken,

weghol brein verlaat die land

tussen sterfgevalle en lang wag.

Want om hier te bly, tel vir niks,

al is hulle werklik genieë,

hulle het opvoedkundige programme en planne

en groot innoverende projekte,

hulle reis, hulle gaan weg, hulle word gevat

van universiteite in ander lande.

Hulle wil in die toekoms saai

om die regte wêreld veiliger te maak,

en nie in 'n kamer toegesluit word nie

hulle maak vol vertroue oop vir hoop.

Want die lewe is buite, tussen die mense,

en die toekoms is basies in die hede,

selfs al noem ons dit 'u môre'

dit is "vandag" en dit is in ons hande.

Ons is vandag jonk, ons is baie,

nuttig en nie noodwendig die belangrikste nie,

ons glo in 'n toekoms wat jou pas

aan diegene wat droom van 'n gelukkiger môre;

drome en geluk gee vlerke

hulle is nie ooglopende of onbenullige dinge nie,

en dit het nooit newe-effekte nie.

Hoe wil jy wees as jy groot is?

Ek sou soortgelyke vrae beantwoord:

Ek wil graag 'n gelukkige jong man wees,

soos 'n boot met seile in die wind,

Ek sal graag alleen wil wees, bieg ek,

rustig en bowendien om myself te wees.

Ek wens ek was

..

soos dit gesê word?

Ag, ja, ek wil net gelukkig wees!

deur Mimmo Mòllica

Lees ook: «Kwekerympie van die son», eerbetoon aan Hemingway

Jeugvaardigheidsdag

15 Julie is "World Youth Skills Day", 'n huldeblyk aan jeugverbintenis en kreatiwiteit in die krisis. In 2014 is daardie datum verklaar "Wêreld-jeugvaardighededag" deur die Algemene Vergadering van die Verenigde Nasies, om die strategiese belangrikheid te vier om jongmense toe te rus met vaardighede vir indiensneming, ordentlike werk en entrepreneurskap.

Hierdie "Dag" het ten doel om 'n geleentheid te wees vir dialoog tussen jongmense, tegniese en beroepsgerigte onderwys- en opleidingsinstellings, besighede, werkgewers, werkers en ontwikkelingsbeleidmakers. In 'n tyd dat die wêreld blykbaar die oorgang na volhoubare ontwikkeling begin het, die belangrikheid van vaardighede dit word steeds groter.

Ook hierdie jaar vind die Wêreldvaardigheidsdag plaas volgens die moontlikhede vanweë die Covid-19-pandemie, wat nog steeds aan die gang is. Ons sal probeer om voorraad te maak van hoe TVET * -stelsels aangepas het by die pandemie en resessie, hoe om deel te neem aan die herstel en te beveel dat die prioriteite vir die post-Covid-19-wêreld aanvaar moet word.

Die sluiting van skole, afstandsonderrig, die aanpassing van kurrikulums, die voorbereiding van leerlinge en opleiers, konnektiwiteit en die evaluasie- en sertifiseringsprosesse sal onder die 'warm '-onderwerpe van die dag wees.

Onderwys en opleiding is fundamenteel vir die verwesenliking van die 2030-agenda. Onderwys 2030 gee aansienlike aandag aan die ontwikkeling van tegniese en professionele vaardighede, veral met betrekking tot toegang tot toeganklike kwaliteit tegniese en beroepsonderrig en opleiding (TVET *).

Lees ook: Kleuterrympies vir kinders

Na die Covid -krisis word die jongste die meeste geraak

Jongmense tussen 15 en 24 jaar oud is diegene die meeste geraak word deur die krisis as gevolg van die Covid-19-epidemie, meer as volwassenes. In 2020 het wêreldwye jeug indiensneming met 8,7% gedaal, terwyl die verlaging vir volwassenes 3,7% was. Jong vroue word veral deur die Covid-19-pandemie geraak.

Voor die krisis was 22% van jongmense egter werkloos, een uit elke 7 jongmense en een uit elke 3 meisies het gebrek aan onderwys of opleiding (NEET **) en die ineenstorting van indiensneming na COVID-19 is nie duidelik nie. deur die terugkeer na onderwys en opleiding. Gevolglik het die NEET**-koers toegeneem in vergelyking met voor die krisis.

Wêreldwyd afstandsonderrig het meer wydverspreid geraak tydens die krisis, ten spyte van swak konnektiwiteit en digitale vaardighede. Opleiding is vir 86% van vakleerlinge en 83% van vakleerlinge onderbreek.

* (Tegniese en Beroepsgerigte Onderwys en Opleiding) is onderwys en opleiding wat kennis en vaardighede vir indiensneming verskaf TVET (Tegniese en Beroeps Onderwys en Opleiding).

** Engelse akroniem vir Not in Education, Employment or Training, jong mense wat nie studeer nie en nie werk nie.

Lees ook: Die «Kwekerympie van geduld»

Laat Jou Kommentaar

Please enter your comment!
Please enter your name here