Die reg om die hande te gebruik

Vandag gesels ons met jou oor die vyfde natuurlike reg van seuns en meisies wat ons al 'n geruime tyd saam ontdek:

DIE REG OM HANDE TE GEBRUIK om spykers in te slaan, hout te saag en te krap, gom, klei te vorm, toue vas te maak, vuur aan te steek.

Die reg waaroor ons vandag praat, is 'n reg vir ons baie dierbaar, want daar is niks mooier en wonderliker as om 'n kind te sien wat beweging nader deur die gebruik van sy handjies wat die wêreld gaan ontdek nie.

Baie pedagoë en dokters het oor die jare hierdie groot onderwerp behandel, een onder almal Maria Montessori wat aangevoer het dat:

"Die hand is die instrument van die persoonlikheid, die orgaan van intelligensie en individuele wil."

Kinders tot ses jaar ervaar die sogenaamde toestand van '' absorberende verstand ', wat hulle van nature dryf om alles te probeer, alles aan te raak, alles in 'n soort versterker te hoor en die hande word 'n instrument om die wêreld. Soms word selfs ons volwassenes gelaat met die impuls om aan iets te wil raak, veral as ons weet dat dit verbode is, soos in museums of in sommige winkels waar ons 'n bord lees wat lees: "Moet asseblief nie aanraak nie."!" maar vir die mens is dit 'n natuurlike toestand om dit aan te raak ons ​​moet verstaan ​​wat ons voor ons het. Ons raak aan om die materiaal te verstaan, om te voel of 'n voorwerp glad of ruw is of as dit warm of koud is; ons volwassenes kan staatmaak op 'n goeie databasis van inligting wat mettertyd opgehoop is, maar dink, ten spyte hiervan, hoeveel dinge ons aanraak om dit beter te verstaan ​​op 'n dag. Vir 'n kind moet hierdie magdom inligting egter nog geskep word en aanraking is een van die bevoorregte hulpmiddels om dit te doen. Hiermee bedoel ons nie dat die kind toegelaat moet word selfs op plekke waar aanraking nie toegelaat word nie, maar moet ondersteun word in sy ontdekkings en behoeftes waar hulle bevredig kan word.

Hier is 'n paar praktiese voorbeelde om kinders te help om hul eie "databasis " van vaardighede te skep:

Die beroemde "skatkis " (vir seuns en meisies vanaf 5 maande), waarvan die inhoud periodiek verander moet word om die kind nuwe en interessante ontdekkings toe te laat. Klein wenke: - begin met 'n paar voorwerpe en laat die kind selfstandig die voorwerpe benader in die volgorde wat hulle verkies; - hoe kleiner die kind is, hoe meer word hy aangetrokke tot groot dinge, terwyl hy as hy groot is baie aangetrokke sal wees tot klein voorwerpe; - wanneer voorwerpe vervang word, is dit beter om altyd iemand te los wat die kind herken om hom gerus te stel.

Die "Ontdekkingskassie ".

Dit is 'n baie eenvoudige aktiwiteit om voor te berei. Jy sal 'n boks en materiale en voorwerpe nodig hê, so uiteenlopend as moontlik, om daarin te pas. Soos in die prentjie gewys, moet die kinders 'n soektog doen "in die donker ", sonder om die voorwerpe te kan sien. Die enigste voorsorgmaatreël: 'n paar op 'n slag! Klein wenke: -hierdie aktiwiteit is geskik vir kinders tussen 4-5 jaar en 7 jaar; - begin van 'n lae vlak en voeg dan moeiliker en minder herkenbare voorwerpe of materiaal by die kind, dit om hom aan te moedig en nie te ontmoedig nie.

Saam kook o skottelgoedwas is uiters stimulerende aktiwiteite vir kinders, in verskeie ouderdomsgroepe en help hulle met oog-manuele koördinasie, stimuleer konsentrasie en aandag en die begeerte om 'n produksieproses afgehandel te sien.

Wanneer ons ons maak 'n gebaar, 'n beweging van die hand en meer, aktiveer ons 'n oneindige aantal impulse in ons brein wat ons nie net by die praktiese aspek betrek nie, maar ook op 'n innerlike en emosionele vlak; maar ons sal 'n ander keer na hierdie punt terugkeer. En watter aktiwiteite doen jy saam met jou kinders om hulle te help om hul "databasis " te skep?

HOP! Na die volgende sprong!

Laat Jou Kommentaar

Please enter your comment!
Please enter your name here