Montessori pasgebore 3 - 6 maande: die aktiwiteite

Montessori-aktiwiteite vir babas van 3 tot 6 maande

Nie almal weet dat die Montessori metode dit kan ook tuis en op pasgebore kinders toegepas word: die Montessori-model is nie beperk tot die skoolomgewing nie, maar daar is maniere om dit ook op pasgeborenes. Simone Davies en Junnifa Uzodike, in hul boek "Die Montessori -baba " (Die groen leeu, 2021), hulle beveel baie Montessori -aktiwiteite aan wat geskik is vir 3 tot 6 maande.

In hierdie artikel

  • Die Montessori -benadering tot pasgeborenes
  • Die sensoriese periodes van die Montessori-metode van 3 tot 6 maande
  • Motoriese ontwikkeling van die pasgebore 3-6 maande
  • 5 Montessori-motoriese aktiwiteite om met jou pasgebore te doen
  • Linguistiese ontwikkeling van die pasgebore 3-6 maande
  • 5 Montessori-taalaktiwiteite om met jou pasgebore te doen

Die Montessori-benadering tot pasgeborenes

Die Montessori-metode is 'n didaktiese benadering, maar dit is nie beperk tot die tradisionele konsep van opvoeding wat vereis dat die volwassene die kind moet onderrig nie. Dit is eerder 'n breër visie, wat alle aktiwiteite en ervarings insluit wat die kind van sy vroegste dae af kan beleef. Die Montessori -filosofie het ten doel om die natuurlike ontwikkeling van die kind te lei totdat hy sy maksimum potensiaal bereik het. Aangesien leer vanaf geboorte begin, kan hierdie benadering ook op pasgeborenes toegepas word en veronderstel sommige algemene houdings:

  • In plaas daarvan om te dink hulle kan nie verstaan ​​nie, vertel hulle wat aangaan en behandel hulle met respek. Moenie betekenislose kinderlike taal gebruik nie, maar begin onmiddellik 'n outentieke verhouding tot ware gesprekke vestig.
  • In plaas daarvan om hulle skielik van agter af op te lig om hulle te verander of hulle in hul speletjies te onderbreek, laat hulle jou sien, vra hulle of jy hulle kan optel en gee hulle tyd om te reageer.
  • In plaas daarvan om enigiemand toestemming te gee om aan hulle te raak en te soen, vra hulle toestemming.
  • In plaas van oorstimuleer hulle met 'n duisend speletjies en nuutste mode-bykomstighede, skep 'n eenvoudige, pragtige en uitnodigende ruimte vir hulle om te verken met slegs een of twee dinge op 'n slag.
  • In plaas daarvan om elke oomblik saam met hulle te leef, altyd haastig, stop, let op hulle, behandel hulle met vriendelikheid, kalmte en aandag. Wanneer hulle huil, moet jy byvoorbeeld nie haastig wees om hulle aandag af te lei nie, maar vra hulle wat hulle nodig het; en moenie TV of tablet gebruik vir jou gerief nie, maar laat hulle met die regte wêreld interaksie hê.
Lees ook: Montessori: die dekaloog om gelukkige kinders groot te maak

Die sensoriese periodes van die Montessori-metode van 3 tot 6 maande

'n Sensitiewe tydperk is 'n fase waarin die kind 'n aantrekkingskrag of 'n belangstelling ontwikkel in 'n vaardigheid / aksie of in die aanleer van 'n spesifieke vaardigheid. Sommige van die psigiese periodes in die kinderjare is:

  • Orde. Kinders het beide materieel en abstrak orde nodig. 'n Baba wat altyd aan die linkerkant van die krip geplaas is, kan negatief reageer sodra dit besef dat dit aan die regterkant geplaas is. ’n Ordelike omgewing is belangrik vir die pasgebore baba, maar dit is ook belangrik om die prosedures en roetines waarmee ons hom versorg soveel as moontlik onveranderd te hou. Gebruik ook ouditiewe elemente (soos 'n klank of 'n liedjie, altyd dieselfde) of reukelemente as verwysingspunte.
  • Beweging. Babas in die eerste twaalf maande gaan deur verskeie motoriese fases en vervolmaak hulle een op 'n slag. Baie oefening is nodig om van een motoriese fase na 'n ander oor te gaan. Om die kleinding te help om hierdie tydperk ten beste te benut, skep ons 'n spasie waar hy veilig kan beweeg, op sy eie pas.
  • Taal. Van geboorte af moet die mens kommunikeer, om hierdie rede is die pasgeborene, al sukkel ons aan die begin om dit waar te neem, baie gefokus op die geluide wat ons uitstuur en wat hy uitstraal. Om hom te help, vermy ons vereenvoudigde frases en uitgedinkte woorde, maar in plaas daarvan gee ons 'n naam aan elke voorwerp waarmee die kind in aanraking kom, verduidelik ons ​​aan die kleintjie wat rondom hom gebeur en luister na hom.
  • Eet vaste kos. Dit is die tyd wanneer vaste kos bekendgestel word en die kind begin verstaan ​​hoe sy liggaam werk, en ook 'n groeiende belangstelling toon in wat sy ouers eet. Dit is op hierdie selfde stadium dat die pasgeborene sy tande begin sit en speen kan begin.
  • Neem prente en klein voorwerpe waar. Tot op die ouderdom van drie toon die kind baie belangstelling in besonderhede en klein voorwerpe waarna hy ure lank sou kyk. Kom ons stel beelde voor wat geskik is vir sy ouderdom en gee hom tyd om dit te geniet. Kom ons neem hom vir staptogte om hom die geleentheid te gee om die wêreld om hom te verken. Later sal ons hom ook geïllustreerde boeke kan gee, vol besonderhede.
Lees ook: Hoe om die groeistadia van kinders te herken

Motoriese ontwikkeling van die pasgebore 3-6 maande

Dit is belangrik om daarop te let dat alhoewel ons ons kind se ontwikkeling en kwaliteit van motoriese aktiwiteit kan help, elke neurotipiese kind 'n natuurlike proses volg wat nie versnel kan word nie, net vertraag kan word. Ons doel moet nie wees om die kleinding te jaag nie, maar inteendeel laat hom toe om steeds groter beheer en koördinasie te verkry.

  • 3-4 maande. Die baba het vrywillig beheer oor sy arms deur dit te rek.
  • 4-5 maande. As groot motoriese vaardighede hou die baba sy kop en bo-bors hoog wanneer hy op sy maag lê (en wanneer hy op sy rug lê, maar opgetrek). Rol beweeg van rugliggende posisie na bui posisie en kruip stadig. Onder die fyn motoriese vaardighede gryp die baba doelbewus (toe hy dit voorheen met 'n onwillekeurige refleks gedoen het), manipuleer en klap sy hande. Ontwikkel die harkgreep om dinge van die grond af op te tel, met jou palm en vingers.
  • 6 maande. Die groot motoriese vaardighede van hierdie ouderdom is om jou hande te gebruik om vinniger te kruip, op jou bene te begin staan ​​en om met hulp regop te sit. Onder die fynmotoriese bewegings kry hy dit reg om dinge vas te vat, begin 'n baie presiese knytergreep te hê sonder om sy duim te gebruik en ontwikkel groter okulêre-manuele koördinasie.

Wat om te waarneem vanaf 3 tot 6 maande:

  • Ons gaan voort met die voorstelle wat geskik is vir die periode van 0-3 maande.
  • Ons gee aandag aan sy skouers: hy kry dit reg om hulle op te lig? Wanneer hy dit doen, wat sy hande doen?
  • Hoe hy sy arms beweeg? Een op 'n slag of albei op dieselfde tyd?
  • Reflekse en vrywillige bewegings. Kom ons kyk hoe hy verander van geneig tot liggende en andersom. Watter posisie het jy eerste ontdek? Watter een kry meer gereeld? Dit draai met opset of is dit 'n spontane beweging?
  • Ons let op sy posisie wanneer ons die kamer verlaat en wanneer ons terugkeer: die kind het beweeg? Soos? Na wat?
  • Ons merk 'n mate van ontwikkeling in sy manier van beweeg? Dit beweeg vinniger? Gebruik ook jou hande? En die knieë?
  • Wanneer hy beweeg het hy 'n spesifieke bestemming of doelwit? Hy kry dit reg om hulle te bereik? Wat doen dit as dit stop?
  • Ons let op sy hande wanneer hy iets gryp: watter deel van die hand hy gebruik? Vingers? Die palm? Die duim? Watter vingers en watter hand is hy geneig om te gebruik?
  • Wat doen dit nadat hy iets gegryp het? Hoe dit laat gaan?

5 Montessori -motoraktiwiteite wat met u pasgeborene te doen het

In die eerste drie maande voorsien ons die baba van aktiwiteite wat sy sintuie van sig en gehoor stimuleer, vanaf die derde maand kan ons aanbeweeg na dié wat sy greep en tasbare persepsie ontwikkel.

  1. Die tasbare karrousels. As die baba aan die begin van die derde maand sy arms strek om die visuele selfone aan te raak, is dit 'n goeie tyd om materiaal voor te stel om te neem en te gryp, begin met die tasbare karrousels (spesifiek gemaak om gemanipuleer te word en ook in die mond). Namate haar sig verbeter, sal sy beheer oor haar bolyf begin kry. Kies materiaal wat maklik is om vas te vat, veilig is om in die mond te sit en wat 'n aangename klank skep wanneer dit geslaan word, sodat die kind se pogings beloon word. Ons wil hê die kind moet uitreik, gryp en trek, sodat die aanheg van die selfoon aan 'n rekkie kan help. Aan die begin is 'n eenvoudige klokkie aan 'n lint genoeg, so groot soos 'n kind se vuis: hy waai met sy arms, hy sal die klok slaan sonder om te wil maar stadig sal hy verstaan ​​dat dit hy is wat daardie geluid veroorsaak. Die hout- of metaalring, aan die ander kant, is meer kompleks om te begryp, maar die beloning sal dié wees om dit in die mond te kan sit.
  2. Rammels. Die kind sal eers op sy eie met 'n ratel kan speel nadat hy sy greep ontwikkel het en in staat geraak het om te kruip of om te draai. Voor hierdie stadium sou hy dit waarskynlik laat val en dit nie op sy eie kon optel nie. Ons kan vir hom ratels aanbied wat verskillende kleure, vorms, teksture en gewigte het, om hom te stimuleer om sy hande op 'n steeds nuwe manier te gebruik, selfs in tasbare sensasies.
  3. Bewegingsgebied. Om tyd op die grond te spandeer is steeds die eenvoudigste en belangrikste aktiwiteit om die ontwikkeling van groot motoriese vaardighede in hierdie fase te ondersteun (van 3 tot 6 maande). Die matras word naby 'n spieël geplaas wat die baba toelaat om hul bewegings waar te neem, vrywillig en onwillekeurig. Tyd wat u in hierdie veilige, onbelemmerde ruimte spandeer, help u kleintjie om hul spiere te versterk en beheer te kry. As ons ons s'n altyd in ons arms hou of ons dikwels wend tot oplossings soos deurswaaie en stappers, sal daar geen manier wees om volle beheer oor hul liggaam te verkry nie. Sit dit ook in die buikposisie (buik af) want dit versterk die buikspiere.
  4. Skop. Ons bied die kind aktiwiteite aan wat hom aanmoedig om sy eie voete waar te neem en groter beheer oor die bewegings van die bene te verkry. ’n Maklike manier om dit te doen is om ’n tasbare karrousel of bal oor die kind se voete te heg. Ook perfek is 'n bal gemaak van materiaal stukkies, waarna die kleinding ook kan hardloop. Om sy aandag te trek, kan ons iets interessants aan sy sokkies vaswerk, soos 'n klokkie, 'n knopie of 'n strik.
  5. Voorwerp wat stadig rol. Wanneer die baba begin kruip, bied hom 'n paar balle of ratels aan om te rol, maar nie te vinnig en nie te ver nie. Hierdie soort speletjie moedig hom aan om te beweeg en gee hom die bevrediging om 'n doelwit te bereik, wat hom implisiet leer dat hy in staat is om dinge op sy eie te doen. Die kleinding sal aanhou om sy arms te strek totdat hy die speelding gryp. Klein mylpale soos hierdie dien om sy selfbeeld 'n hupstoot te gee, wat hom help om homself en sy vermoëns te vertrou. Om interessante voorwerpe in die bewegingsarea te plaas, stimuleer hom ook om na hulle toe te beweeg.

Linguistiese ontwikkeling van die pasgebore 3-6 maande

Tussen 3 en 6 maande die baba:

  • 3-6 maande. Gedurende hierdie tydperk kan hy 'n reaksie voor sy gunstelingbladsye hê, glimlag of die uitdrukkings van die karakters naboots.
  • 4-5 maande. Hy doen vokale gimnastiek: hy spoeg, skree, ratel en produseer die eerste vokaalklanke. Dit help hom om te leer hoe om sy stem te reguleer en die konsepte van intonasie, toon en volume te verstaan, asook om die diafragma, mond, tong en lippe te koördineer. Sy krete kry 'n ritme. Ons volwassenes vind hierdie fase dalk irriterend, maar dit sal nie lank duur nie. Kom ons probeer so hard as moontlik om die baba te laat oefen, in plaas daarvan om vir hom te sê om op te hou skree.
  • 5-6 maande. Begin om konsonantklanke by die vokaalklanke in te voer om die eerste lettergrepe te skep: die eerstes is gewoonlik m, n, d en p en vorm klanke soos "na ", "ma " of "ba ". Om hierdie rede is die eerste woorde "mamma ", "nanna ", "dada " en "pappa ", tot groot vreugde van die ouers. Hierdie tipe reaksie sal veroorsaak dat die baba hierdie geluide aanhou herhaal.

Wat om te waarneem vanaf 3 tot 6 maande:

  • Die geluide wat dit uitstraal om te kommunikeer: hulle is enkel of gevorm deur verskillende klanke te kombineer?
  • Hoe dit op verskillende klanke reageer?
  • Intensiteit, volume en duur van huil
  • Liggaamstaal en glimlagte
  • Hoe hy homself uitdruk en of hy oogkontak maak tydens gesprekke
  • Hoe ons op hom reageer wanneer hy probeer kommunikeer
  • Ons gee aandag aan die eerste woorde wat hy vrywillig uitspreek.
  • As ons hom gebaretaal geleer het, merk ons ​​op wanneer hy begin reageer en dit self gebruik.
  • Ons gee aandag aan sy reaksies wanneer ons vir hom 'n boek lees: wat hy met sy oë en mond doen as hy na sy gunstelingbladsy kyk?

5 Montessori-taalaktiwiteite om met jou pasgebore te doen

  1. Spel die woorde en laat jou in die gesig gesien word. Wanneer die baba 3-4 maande oud word, sal ons agterkom dat hy baie meer aandag gee aan ons gesig en ons mond, en soms selfs daarna staar terwyl ons praat. Dit is asof hy pas besef het dat die klank wat hy hoor deur die bewegings van die lippe geproduseer word en probeer verstaan ​​hoe dit werk. Kom ons ontmoet hom terwyl hy stadig praat en altyd binne sy gesigsveld bly, sodat hy ons gesig kan sien.
  2. Speel die nabootsings. Die kind stel nie net daarin belang om na ons te staar terwyl ons praat nie, maar probeer ons ook navolg deur die bewegings wat ons maak met die lippe te herhaal. As ons ons tong uitsteek, die gesig van 'n vis maak of ander oordrewe uitdrukkings probeer, sal ons sien dat die kleinding ons sal probeer naboots: ons herken sy pogings deur hom 'n glimlag te gee of vir hom 'n ander uitdrukking te bied om na te boots.
  3. Nie monoloë nie maar dialoë. Wanneer jy met die kind praat, neem pouses om hom die geleentheid te gee om met 'n vers of gebaar te reageer. Vanaf 3-4 maande oud sal sy antwoorde duideliker word. Kom ons laat hom verstaan ​​dat ons hom verstaan ​​deur die vers te herhaal, hom 'n glimlag te gee of te probeer verduidelik wanneer ons dink hy bedoel (sê byvoorbeeld, "Ahhhh... ek verstaan ​​jou. Ooo regtig? Vertel my meer"). Behalwe dat ons hom 'n gespreksmodel bied, laat ons hom ook verstaan ​​dat ons na hom luister, dat ons omgee wat hy sê en dat hy altyd met ons sal kan praat.
  4. Die taal van tekens. Gedurende hierdie maande kan jy 'n paar gebaretaal bekendstel: kinders verstaan ​​dikwels baie meer as wat hulle verbaal kan uitdruk, maar hulle kan die motoriese vaardighede wat hulle ontwikkel gebruik om deur tekens te kommunikeer. Danksy die vinnige ontwikkeling van motorneurone wat seine na die hande stuur, is 'n pasgeborene in werklikheid in staat om tekens te gebruik voordat hy kan praat. Ons kan hom eenvoudige woorde leer soos "melk", "meer", "eet", "genoeg" en "slaap". Ons herhaal die woord terwyl ons die gebaar maak. Na 'n paar maande sal die baba met dieselfde tekens reageer en ons kan hom ander leer.
  5. Aanmoediging en lees. Dit is belangrik om aan te hou praat, sing en lees vir die kind, maar ook om hom aan te moedig en al sy pogings te erken sodat hy die stem meer en meer kan ervaar. Wanneer jy boeke kies, wag om vir hom dié met die vensters te gee: hoewel dit dalk snaakse boeke is, is dit interessant om daarop te let dat die vensters volgens navorsing die kind se aandag aftrek, wat uiteindelik minder inligting leer.

Die boek

Alle raad is uit die boek geneem "Die Montessori -baba " (Die Groen Leeu, 2021) deur Simone Davies en Junnifa Uzodike.

Simone Davies is 'n Montessori -onderwyser van AMI (Association Montessori Internationale), en is ook die outeur van The Montessori Notebook, die gewilde blog- en Instagram -profiel, waar sy advies bied, vrae beantwoord en aanlyn -werksessies vir ouers van die hele wêreld organiseer. Gebore in Australië, woon sy saam met haar gesin in Amsterdam, waar sy ouer-kind-kursusse by haar Montessori-skool, die Jacaranda Tree, reël.

Junnifa Uzodike is 'n Montessori-onderwyser van AMI. Sy woon in Nigerië saam met haar gesin, waar sy die Fruitful Orchard Montessori-skool gestig het, en is die skrywer van die blog Nduoma, a good life.

Laat Jou Kommentaar

Please enter your comment!
Please enter your name here