Taalontwikkeling: wanneer om bekommerd te wees

Taalontwikkeling: wanneer om bekommerd te wees

Dit gebeur nie wanneer hulle vir die eerste keer "mam-ma " of "pa-pà " spel nie. Dit begin nie eers wanneer ons by die eerste krete daarin slaag om 'n geloofwaardige interpretasie te gee nie. Die vermoë van kinders om te luister en taal te leer, begin vroeër, baie vroeër: dit gebeur in die moeder se maag.

Vir 'n kind is praat die resultaat van 'n baie langer leer- en internaliseringsproses wat hom in staat stel om interaksie te hê, maar selfs voordat hy die wêreld om hom verstaan. Hierdie evolusionêre prestasie bestaan ​​uit verskeie stadiums, maar wanneer die woorde wat gespreek word rondom die ouderdom van 3 nog min is, is ouers dikwels bekommerd dat die kind 'n spraakversteuring. Maar wanneer ons konkreet van patologie kan praat? Judit Gervain, professor in ontwikkelingsielkunde aan die Universiteit van Padua, antwoord.

In hierdie artikel

  • Die stadiums van taal in die kind
  • Veeltaligheid in die vroeë kinderjare
  • Die kind praat nie wanneer om bekommerd te wees nie
  • Spraakafwykings, moontlike oorsake
  • Wanneer om 'n spesialis te raadpleeg

Luister na die podcast oor die taal van kinders

Luister op Spreaker.

Die stadiums van taal in die kind

"Die reis begin vroeg. Ons het al 20 jaar bewyse wat daarop dui dat babas voor die geboorte begin leer - het professor Gervain in aanraking gekom -. Die stadiums van hierdie reis kan egter baie wisselvallig van kind tot kind wees.

  • Swanger

Alhoewel die oor nie ontwikkel is nie, begin dit om en by die 24-28ste week te funksioneer: die baba kan geluide in die buik hoor, maar ons moet ons voorstel dat die sein nie dieselfde is as die spraak nie, want die vrugwater en die weefsels filter. Daar is 'n ander persepsie van spraak, 'n sein gedefinieer "Prosody" wat bestaan ​​uit die waarneming van die ritme en intonasie, die musikaliteit van die taal. Nie woorde nie, nie definitiewe klanke nie. Hierdie luister laat jou toe maak jouself vertroud met die ma se stem genoeg om dit van geboorte af te herken.

  • By geboorte

Verder kan pasgeborenes die moedertaal, wat hulle verkies om te hoor, herken in vergelyking met ander tale. Daar is 'n enorme kapasiteit in die eerste lewensjare, maar ook daarna, wat ook aangenome kinders byvoorbeeld toelaat om hulself met 'n nuwe taal te vergewis: kinders sal van kleins af nie sukkel om tweetalig te wees nie.

  • In die eerste lewensjaar

Tussen 6 en 12 maande, aanduidend, word hulle op perseptuele vlak kundiges in die moedertaal en van 6 tot 9 maande begin hulle die betekenis van woorde leer, om die mees algemene woorde te herken. Dieselfde geld ook vir grammatika: op 8-9 maande herken babas die eerste reëls, soos die volgorde van woorde in 'n sin en altyd gemiddeld, tussen 10 en 18 maande word die eerste woord geproduseer, of liewer, ja, dit gee vorm na iets wat soos 'n woord lyk. Heel dikwels is dit 'n lettergreep, dan word hulle twee, die eerste of laaste deel van 'n langer woord: in die baba se gedagte kan die enkele klank reeds 'n poging wees om 'n sin te formuleer. Op hierdie stadium verstaan ​​kinders baie meer as wat hulle werklik uitdruk.

  • Sowat 2 jaar oud

Op ongeveer 18 maande vind die woordeskatontploffing plaas: die kind se fokus is die woordeskat, hy leer baie woorde, begin sinne skep en hierdie fase duur gewoonlik tot 3 jaar.

  • Op 3 jaar oud

In die derde jaar skep kinders meer komplekse sinne: hulle gebruik die meervoud, vervoegings, morfologie en verskillende vorme is ook teenwoordig gedurende die derde jaar.

Lees ook: Die eerste 1000 lewensdae is belangrik: alles wat ouers moet weet

Veeltaligheid in die vroeë kinderjare

"Die teenwoordigheid in die familie van mense wat verskeie tale praat genereer dikwels angs by ouers wat die aanvang van taalverwante probleme vrees, maar tweetaligheid moet nooit bekommerd wees nie. Tweetaligheid, aan die ander kant, het die voordeel dat dit die kind dwing om die linguistiese omgewing waarin hy hom bevind bewustelik te monitor en daarom sy kognitiewe vermoëns te ontwikkel.

Die kind praat nie wanneer om bekommerd te wees nie

"'n Ware diagnose van 'n taalversteuring moet nie vroeër as 3 jaar oud gemaak word nie - stel Gervain voor - juis omdat daar verskillende paaie is na die verowering van spraak, byvoorbeeld op 12 of 18 maande, is dit sekerlik vroeg om 'n moontlike probleem. Diagnose word gewoonlik nie vroeër as 3 jaar gemaak nie. Dit is egter altyd nuttig om enige waarskuwingstekens te evalueer, insluitend:

  • 'n Tipiese maatstaf is om die te evalueer aantal woorde geproduseer op 2 jaar: moet ten minste 50 woorde wees, selfs meer. Hierdie parameter is nie deurslaggewend nie, maar dit kan 'n teken wees.
  • Ons moet altyd die produksie van woorde evalueer, maar ook begrip: diegene wat goed verstaan ​​het minder risiko's as diegene wat nie produseer nie en nie verstaan ​​nie.
  • Tussen die ouderdom van 2 en 3 moet taalontwikkeling verstaanbaar begin wees vir die volwassene ".
Lees ook: Taalvertraging: wat dit is en hoe om in te gryp

Spraakstoornisse, moontlike oorsake

"'n Vertraging in praat is selde gelyk aan a ontwikkelingstaalversteuring - spesifiseer die deskundige -: hierdie versteurings is veral gekoppel aan die morfologie van taal en daarom begin die kind praat, maar maak hy foute.

Vertragings, aan die ander kant, kan aanwysers wees van 'n comorbiditeit, tipies in dieoutisme daar is 'n vertraging in taal. Selfs disleksie kan so vroeg as 3 - 4 jaar met vroeë tekens manifesteer: in hierdie geval kan dit voorkom dat daar nie reeds ander gevalle in die gesin is nie. Daar is toetse wat op 4-jarige ouderdom gedoen kan word om 'n geneigdheid tot disleksie te evalueer: dit is 'n kwessie van die ondersoek van die kind se fonologiese bewustheid en sy vermoë om lettergrepe van 'n woord en klanke te assosieer. Weereens, a agteruitgang in taal op sy beurt kan dit 'n teken wees van 'n moeilike oomblik wat die kind in ander opsigte ervaar, veral emosioneel ".

Aktiwiteite om te doen om taal te stimuleer

"Hoe meer ons met hulle praat, hoe beter: frekwensie en insette is belangrike stimuli - voeg Judit Gervain by - en direkte interaksie moet bevoorreg wees. TV en rekenaar is nie goed nie want daar is geen terugvoer na die kind nie, die ontwikkeling van taal het 'n biologiese basis en ontwikkel in sosiale interaksie: as die spreker sien dat sy gespreksgenoot nie verstaan ​​nie, gebruik hy ander woorde, terwyl as hy omgekeerd begryp , verskaf die konsepte positiewe versterking.

  • Speletjies, liedjies of voorlesings elke aand. Die vorm van spraak maak nie saak nie maar dit moet vir hom iets maklik wees, sonder rigiede reëls. Sommige ouers hou van stories, ander verkies liedjies, wat moet gebeur, is dat die kind se taalhulpbronne ondersteun word deur die reaksie van die volwassene.

Wanneer om 'n spesialis te raadpleeg

"Die eerste nuttige gespreksgenoot is die pediater - lewer kommentaar die ontwikkelingsielkundige - omdat sy die kind ken, ondervinding het van wat tipies is of nie vir daardie spesifieke ouderdomsgroep en ingeval hy die een sal wees om die gesin na 'n spraakterapeut of ander professionele persoon te verwys. Selfs die opvoeders, onderwysers of ander verwysingsvolwassenes is 'n uitstekende verwysing om hul vrese vir ouers te vergelyk met ander mense wat ons kind ken en hom oor tyd waargeneem het. Tyd is trouens deurslaggewend om te bepaal of dit nodig is om in te gryp, want 'n besoek op 'n bepaalde dag van spanning kan onbetroubaar wees. Die diagnoses van taalversteurings vind in werklikheid oor lang tydperke plaas, juis omdat vordering of veranderinge kan plaasvind. Behalwe dat ons nie tot gevolgtrekkings moet spring nie en dat elke kind sy eie tyd het om te leer praat, as die ouer 'n objektiewe probleem in taal waarneem, is dit beter om nie te lank uit te stel nie ".

Die onderhoudvoerder

Die onderhoudvoerder is Judit Gervain, professor in ontwikkelingsielkunde aan die Universiteit van Padua, in die Babylab -span.

Laat Jou Kommentaar

Please enter your comment!
Please enter your name here